基于主动学习的小学数学课堂对话的深度思考

摘要：

主动学习是当前学习理论界的热门话题,英国学者瑞吉内德?W.瑞万(Reginald W. Revans)提出了主动学习教学法,他通过实验发现主动学习在知识技能的留存率方面远远超过了被动学习,体现了积极的教育价值.在2011版数学课程标准中,也提出了课堂应该激发学生的兴趣,充分调动学生的学习积极性,引发学生的数学思维,从而提升学生主动学习的能力.

机标关键词：小学数学课堂、主动学习、课堂对话、深度思考

分类号：G623.5;G434;TP391

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73