重视动手操作,引导学生经历数学

摘要：

数学是一门抽象性较强的学科,学生理解起来比较困难.我们只有借助动手操作,才能够促进学生从被动接受转变为主动获取知识,在自我观察、自我探索中提升数学思维能力,感受数学学习乐趣.本文就如何促进中年级学生在数学学习过程中提升动手能力展开具体的论述.

关键词：数学学习、动手操作、能力提升、自我探索

分类号：G40-059.3;G633.6;TP301.6

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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