高中数学学困生的成因与转化策略研究

摘要：

学困生是高中数学教学中必然存在的群体.在新课改理念的指导下,教师要关注学困生,立足学困生的成因,有针对性地对他们进行转化,帮助他们提高数学学习成绩.在本文中,笔者将以高中数学学困生的成因为切入点,详细介绍学困生转化策略,为一线教师提供教学借鉴.

关键词：高中数学、学困生、成因、转化策略

分类号：G633.6;G424.21;R715

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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