小学数学"三动"课堂

摘要：

创新是引领发展的第一动力,实现中国梦需要创新,需要依靠拔尖创新人才,而拔尖创新人才的培养需要我们从学生小学时期就开始进行.面对时代对"中国智造"的呼唤,面对核心素养培育的要求,面对数学学习过程本身需要"再创造"活动的客观规律,面对儿童无限的创造潜能,我们需要构建出符合儿童发展规律和数学教学规律的"全感官协动、全成员互动、全课堂跃动"的课堂教学模式,即小学数学"三动"课堂,让儿童站在课堂的正中央,真正成为体验、合作和建构的主体,使学生的学习兴趣、学习方式和创新能力得到激发与提高,成为乐于学习、善于合作、敢于分享的终身学习者.

机标关键词：小学数学

分类号：G623.5;G434;G515.1

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题D/2018/02/295

在线出版日期：2020-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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