深度学习在初中数学教材解读中的认识 ——以《关于原点对称的点的坐标》课堂教学为例

摘要：

深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有一定挑战性的学习主题,参与学习过程、体验成功感觉、获得全面发展的有意义的学习过程.教师要依托教材,利用课堂帮助学生掌握教材的核心内容,把握数学核心思想与方法,从而形成积极向上的情感态度,成为一个有创新意识的会学习的人.在这个过程中,课堂是阵地,教材是武器.那么怎样才能让学生实现真正意义上的深度学习?笔者将从人教版数学九年级上册第二十三章中的《关于原点对称的点的坐标》(后面以本节课代替)为例,从把握教材、处理教材以及解读教材这三个维度谈谈深度学习在初中数学教材解读中的认识.

关键词：深度学习、教材解读

分类号：G633.41;G434;G718.5

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88