信息化条件下学生自主学习能力的培养 ——以农村初中数学课程为例
信息技术的迅猛发展不仅为人们的生活提供了便利,还极大地改进了教育方式和学生的学习方式,尤其是计算机网络技术的运用,为学生广泛、大量地获取知识提供了便捷的通道,为学生进行自主学习创造了良好的外部条件.对于农村初中生来说,信息技术打破了学生接收知识的边界和局限,使学生能够更为广泛地接收和获取知识.为此,作为农村初中数学教师,我们应积极探究现代信息技术在教学过程中的应用,以此来培养学生的自主学习能力,为数学课堂的顺利开展提供便利.
初中数学、信息化条件、自主学习能力、导入新课、师生关系、方法指导
G633.6;G451.2;TP311
2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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