"动"起来——借直观,助低段孩子轻松解决问题

摘要：

在小学低段,孩子学习有实物化、可视化、单一化、规则化等特点,在遇到抽象问题时,应从直观表征开始,循序渐进地帮助其确定策略,提升解决问题的能力,也为孩子发展抽象思维奠定良好的基础.本文将就现低段数学教学中遇到的一些问题和应对策略作一些阐述.

关键词：直观、操作、理解

分类号：G623.5;G434;C913.13

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38