让提问成为有效教学的桥梁 ——小学数学有效提问的思考

摘要：

众所周知,提问是教师组织小学数学教学活动必不可少的手段之一.但是,就传统的小学数学课堂提问情况来看,大部分教师在传统教学理念的驱使下,或者提出较为肤浅的问题,或者提出模棱两可的问题,或者利用齐声回答的方式提出问题……诸此种种无一不导致课堂提问的低效甚至无效,学生无法在问题解决中获得有价值的知识和方法.针对这些情况,在本文中,我主要谈一谈如何在小学数学教学活动开展实现有效提问.

关键词：小学数学、有效提问、"三大契机"、思维障碍

分类号：G623.5;G434;G712

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27