小学数学有效利用错误资源的实践研究

摘要：

在小学数学学习中,学生难免犯错,然而一些学生担心犯错,或纠正错误后便抛之脑后,不总结、不反思,遇到类似题目依然出错,导致数学学习成绩提升缓慢.如何利用错误资源,使学生能够从错误中找到问题的症结所在,是教师在课堂引导中必须关注的问题.本文结合多年教学经验,对小学教学中错误资源的利用方法进行阐述.

关键词：数学学习、错误资源、有效利用、实践研究

分类号：G633.6;G434;F0

资助基金：小学数学教学中有效利用错误资源的实践研究课题KC-2018106

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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