试论小学数学教学中的"有效引导"策略的应用

摘要：

传统应试教育中多侧重于培养学生对某个知识的掌握程度,而素质教育的提出则注重对学生思维模式与解决问题的能力培养.两种教育模式所形成的教育理念与教育方式存在根本性的差异.小学数学是小学基础性课程,在以往的教学中,教师多就某个问题的解决方案来进行教学,从而使得学生思维模式固定化,解决问题方式单一,而当前素质教育要求下,越来越多的学校开始实施引导性教学.本文就小学数学教学的现状进行分析,从而提出"有效引导"的具体策略,希望能为小学数学教学的开展提供帮助.

关键词：小学数学、有效引导、应用

分类号：G633.8;G40-012;G718.5

在线出版日期：2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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