立足学生最近发展区,有的放矢,精准复习 ——高三数学课堂中复习策略探究

摘要：

高中生到了高三这一阶段后,学习压力陡然增大,开始进入总复习阶段.在数学这门学科中,知识的抽象性、复杂性、枯燥性都是影响学生学习效率的主要因素,并且教师在复习时所采用的教学方法也比较单一,导致学生的学习兴趣受到影响.因此,本文就高三数学课堂中的总复习策略进行探究,针对学生不同的基础能力和学习状态进行灵活调整,立足学生的最近发展区,以此促进复习教学质量的提高.

机标关键词：最近发展区、复习策略、数学课堂、有的放矢

分类号：G633.6;G42;H319.3

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94