"探索勾股定理"的课堂实践与思考 ——基于"学·导·用"教学模式

摘要：

宁化县推行的"学·导·用"课堂教学模式,是基于生本教育理念的课堂教学改革.它以"前置研究单"为载体引导前置先学,以学生小组合作为基本学习形式,以发展性的多元评价为激励手段,以教师点拨、帮助为支点,以当堂训练、运用拓展为立足点.其主要思想内核为:尊重学生、依靠学生、引领学生、发展学生;基本学习方式为:自主学习、合作交流、探究拓展.

机标关键词：教学模式、实践与思考、课堂实践、勾股定理

分类号：G633.6;G434;H195.3

资助基金：福建省教育科学十四五规划课题FJJKZX21-618

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8