把控算理,洞见"数形结合"

摘要：

小学数学中,对算理的探究是提高学生计算准确性、培养学生数学解题思维的重要条件.而数学的抽象性,制约了学生对算理的深层感知.小学阶段,学生的认知结构由前运算的表象图示演化为运算图式,教师要着重引领学生厘清数学运算的逻辑关系,为培养学生的数学思维力创造条件.教学中,笔者运用"数形结合"思想,让数学知识直观化、形象化,帮助学生了解数学内在的逻辑关系,切准算理,为学生探究数学的本质、发展数学学科核心素养奠定基础.

机标关键词：数形结合

分类号：G633.6;G434;G71

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74