把握来龙去脉揭示数学本质 ——也谈"因数和倍数"的教学

摘要：

数学教学要引领学生认识数学的内涵,把握学科的本质.以"因数和倍数"的教学为例,学生易混淆,搞不清"因数"与"倍数"的本质,从而影响解题和后续学习.笔者改变教法,先从"自然数和整数"的学习中,安排学生认识"数的整除",了解"能被2、3、5整除的数"的特征,将其作为学习"因数和倍数"的基础,再循着数学知识点内在的逻辑结构和关系开展对"因数和倍数"的深入探究,让学生易于接受.

机标关键词：数学本质、来龙去脉

分类号：G421;G633.6;C95

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56