培养数感,深化数学思想与意识

摘要：

数感是数的抽象意义与具体意义的统一,可以理解为学生自觉地基于数学的或现实的问题情境,解释数和应用数的意识与能力.良好的数感有利于帮助学生学会数学地思考,以数学的视角去理解、解释及解决现实问题,真正指向学生数学核心素养的培养与提升.因此,从这个方向出发,本文主要围绕联系现实生活、指导猜测估计、设计趣味实验及坚持学以致用这几个落脚点开展具体探讨,以引导学生在学习数学知识、解决数学问题的过程中主动体验和建立数感,深化学生的数学思想与意识.

机标关键词：数学思想

分类号：G633.6;O11;G42

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54