互学共生,构建深度思考的数学课堂

摘要：

在初中数学教学中,教师要构建互学共生的课堂,为学生留有发现、质疑的空间,让他们通过与教师、同学、教材的互动,对学习内容产生深入的理解.本文主要从情境创设、共生问题、授新设疑、合作演练等角度阐述初中数学互学共生教学的有效策略.

关键词：初中数学、互学共生、策略

分类号：G633.6;F407.9;I207.42

在线出版日期：2021-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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