借图对比有效建模 ——以北师大版二年级上册"倍的认识"为例

摘要：

"倍的认识"研究的是两个数量比较的一种关系.抓住着力点,比较的方式不断变化,并在丰富的比较活动中让学生感受到"倍"的实质,感受"倍"的意义,建构"倍"的模型.

关键词：比较、数学本质

分类号：G623.5;G434;B844.1

在线出版日期：2021-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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