"先学后教"理论在职高数学课中的落实

摘要：

概括地说,"先学后教"就是先让学生自主学习,教师再根据学生的学习情况进行更具针对性的教学."先学后教"理论在职高数学课中的落实关键在于前置性课堂作业的设计,前置性作业实质上等同于课堂学习任务.本文结合案例较为系统地探讨了"先学后教"理论在职高数学课中的落实.

关键词：职高数学、先学后教、前置性作业、学习任务、二次函数

分类号：G623.5;G455;H319

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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