心中有"图"得"心"应手

摘要：

小学数学课堂上,"讲"不再是教师的特权,一般把主动权交予了学生,低年级学生年龄小知识面窄,如何让他们在复习时"学习和说话"无疑是困难的.作为一名一线数学老师,学生将被引导进行各种评审.如何找到一种方法来满足低年级学生的认知规则和心理特点,并运用实用和梳理方法是一个值得思考和有价值的问题.美国图论学者哈里说:"成千上万的话语不如画面. "为此,我主要谈如何运用"思维导图",让我"画画",谈谈教学中的一些想法和实践.

在线出版日期：2019-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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