链接:走向有意义的数学学习

摘要：

基础教育课程改革至今已施行十多年了,可纵观当下的小学数学课堂教学,真的发生了翻天覆地的变化吗?儿童的数学学习真的向着有意义的课程目标建构与行走吗?事实并不尽然.很多老师依然采用过去的知识与方法教育着今天的学生,去适应未来的生存和发展,这样的教育现状是否叫人为之汗颜呢?那么,我们如何让儿童的数学学习真正有意义地发生呢?起源于网页设计与制作的"链接"一词,似乎为我们指明了一个可供参考的方向,链接儿童当下的现实生活,链接儿童已有的认知经验,链接儿童身边的丰富资源等等,似乎已成为课改赋予我们的神圣使命.

机标关键词：数学学习、有意义

分类号：G633.6;G442;G718.3

在线出版日期：2019-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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