创设数学问题情境,引导学生有效学习

摘要：

教师在教育小学生时,恰当的问题情境是老师应该考虑的首要问题,同时加入当时需要的教学内容等因素,依据学生的自身条件与接受程度,生成最终的课堂内容.不同等级的小学生,对于他们设立的问题情境的内容也有差异.

关键词：数学、问题情境、创生策略

分类号：G633.6;G434;G728

在线出版日期：2018-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：84