初中数学梯级达标教学初窥

摘要：

在数学新课程标准的背景下,要求"人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展".但调查发现,约60％的学生对数学学习都有一种"望而生畏"的感觉,这是数学教师必须正视和迫切需要解决的问题.如何帮助学生正确认识自己的数学学力、学会运用数学思想方法解决问题、形成有效的学习策略,已成为当前数学教学工作的重要任务.笔者在理论学习和实践探索的过程中,形成了对于提高数学教学绩效的几点教学思路.

机标关键词：初中数学、达标教学

分类号：G633.6;G424.74;TP311.52

在线出版日期：2018-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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