知识有形,思想无形——从一道平行线"折线形"习题谈数学思想

摘要：

初中数学教学的根本意义在于全面提高学生的数学素养,促使学生良好的思维品质的形成,为人的潜能开发和综合素质的提高奠定基础.《数学课程标准(2011年版)》的培养目标在原有"双基"的基础上,进一步明确提出了"基本思想"与"基本活动经验".数学思想是数学的灵魂,是形成良好思维品质的关键,更是数学课标的基本要求.

关键词：数学思想、转化、类比、分类、建模

分类号：G633.6;TM921.51;TU398+.2

在线出版日期：2018-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79