基于"三学"理论下"学材再建构"在初中数学教学中有效运用的案例研究

摘要：

"三学"理论是行之有效的教学理论,"学材再建构"是其重要环节.基于学生的数学经验与认知,判断学生可能的思维方式,是学材再建构的重要思路.学材再建构是一个动态过程,应尽可能使之处于良性循环状态.

关键词：初中数学、学材、再建构

分类号：G633.6;G434;F272.92

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38