高中数学教材落实核心素养的几点思考

摘要：

随着社会科技文化的不断发展,对人才的需求越来越多,高中阶段作为对孩子影响最大,最能培养和塑造学生数学核心素养的阶段,它的作用无可替代,那么我们如何才能优化学生所接受的信息?本文从数学教材编写的普遍规律出发,简单阐述了如何正确引导学生健康成长,发挥学生积极性,造就学生健全的人格,增强学生学习的信心与能力.

关键词：数学教材、科学性、心理性、"生活化"教学

分类号：G633.6;G423.3;G511

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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