一驱一动,建立数学学习自信 ——谈"任务驱动"在数学课堂中的有效实施

摘要：

在数学课堂中,有时候学生缺少的不是知识的传授和能力的培养,而是数学学习的自信.学生的数学学习自信来自哪里?"任务驱动"是一种行之有效的方法.本文从关注学生的认知需要、最近发展区、学习的基点三个方面入手,谈如何在数学课堂中更有效地实施"任务驱动",帮助学生建立数学学习自信.

关键词：任务驱动、数学学习自信

分类号：G633.7;G420;F275

在线出版日期：2018-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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