探索高中数学课堂对学生过程性评价的教学有效性

摘要：

在高中数学的教学中,学习过程会影响学生的学习效率,同时也是一个检测学生学习能力的过程.因此,在新课标的标准下,为学生进行过程性评价是非常必要的.本文笔者主要根据自身经验,对高中数学课堂学生过程性评价的教学有效性进行了探索.

关键词：高中数学、过程性评价、有效性

分类号：G632.4;G434;D6

资助基金：苏州教育规划十三五重点课题16121060

在线出版日期：2018-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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