新课程下初中数学趣味教学探究

摘要：

初中是学生学习数学的一个重要过渡阶段,初中数学课程内容的设计初衷是让学生为高中数学学习做好准备,因此,初中生学习数学的难度相对小学大了许多.为了确保初中生的数学学习积极性,本文结合实际教学案例,提出三种数学课堂教学模式,从而提升学生课堂学习积极性以及对初中数学的探究热情.

关键词：初中数学、趣味化、教学策略

分类号：G633.6;G420;G712

在线出版日期：2017-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：88