新课程理念下初中数学有效教学行为的优化途径分析

摘要：

随着新一轮课改的深入实施,如何优化初中数学教学,提高课堂的效率,值得每一位教育工作者思考与探究.新课程理念实施的初期或许会出现某些问题,但随着教育改革的不断推进,教师们一定会认识到初中数学课堂当中存在的不足,从开展有效数学课堂教学的具体条件出发,尝试从提炼数学思想方法、合理利用教材模块、积极创造问题情境、重视反馈提问环节等角度开展有效的初中数学教学,对初中数学课堂进行优化.

关键词：课程标准、初中数学、有效教学

分类号：G427;G633.6;R47

资助基金：淮安市教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2017-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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