多元智能理论视角下高中数学个性化学习方法的研究
多元智能理论简称MI理论,它在我国教育领域起着一定的影响作用,可真实反馈一个学生的智能强项与弱项,激发学生学习兴趣.所以,在高中数学学习时,我们应意识到多元智能理论对人才培养的影响,结合多元智能理论的主要内容,探索一些可行性的个性化数学学习方法,丰富自身数学体验,并通过个性化的学习行为掌握更多的数学知识,且由此养成良好的动手操作能力,将数学知识应用到实际问题的解决中.
多元智能理论、高中数学、个性化学习
G434;G623.5;TP311.52
2017-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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