高中数学"问题导学"教学模式之问题设计策略

摘要：

数学学习能力的提升体现于学生在数学基本知识、基本原理掌握之后,能在具体问题解决中找到可行解决思路,合理运用算理算法.高中数学课堂教学中要发挥学生的主动性,可采用问题导学、互动合作的形式提升自主学习和运用能力.本文就"问题导学"教学模式的含义,有效问题设计的策略及设计应突出的特性进行探讨,以期提高课堂实效,增强学生数学学习能力.

关键词：高中数学、问题导学、问题设计、策略分析

分类号：G633.8;G434;G718.3

在线出版日期：2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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