重视动手操作,激活数学课堂

摘要：

随着新课改的深入,小学数学愈发注重学生动手操作能力的培养,不仅在观念上加强了对实践的关注,更在教材中增设了相关的活动与内容,由此,为学生创设良好的学习情境,鼓励其不断模仿、记忆,促进具象思维的抽象化过程,为计算能力的提升搭建桥梁.本文就小学数学教学中的动手操作进行分析,探究其意义与具体策略.

关键词：小学数学、计算、实践操作

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2017-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72,95