浅析数学课堂问题的引领作用——以《循环结构》教学反思为例

摘要：

问题是数学的心脏,是数学教学设计的基本线索,问题的设计应该围绕教学目标、教学重点.笔者就最近上的一堂《循环结构》中的三个片段,对于问题的设置及学生的反应有了以下一些反思.

关键词：问题引领、循环结构、数学教学

分类号：G633.6;G43;G71

在线出版日期：2017-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68