始于文化,终于实效——打造具有文化侧重的高中数学教学

摘要：

随着考试压力的不断增大,高中数学的教学过程之中越来越多地表现出了功利性的特征.从教师到学生,大都会将注意力集中在如何解题,如何得分上,却鲜少从文化的角度来关注数学知识.站在高中教学的整体视角审视这样的行为,这显然是不可取的.如果我们一味追求眼前的效果,而忽略了长远的能力发展,未免舍本逐末,失去了高中数学教学的精髓.笔者以为,在高中数学教学中,挖掘数学学科的文化特色,彰显数学文化的核心,寻文化之侧重,必然能彰显数学学习的真正价值,实现数学教学的根本目的.

机标关键词：高中数学教学、有文化

分类号：G633.6;G434;F323.8

在线出版日期：2017-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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