提高小学数学操作活动有效性的策略

摘要：

小学生均存在好动、兴趣广的特点,他们喜欢参与多种形式的活动探索,从中认识新世界,发现新问题,研究新规律.动手操作是一种学习数学的重要手段,其目的为促进学生理解数学知识.小学生通过动手操作,能够直接感受材料、体验操作过程,从而快速培养其对数学的学习兴趣和动手能力,激发学生主观能动性,提高数学理解力.因此,在数学课堂上,教师应该积极组织数学实践活动,引导学生参加,激发学生数学学习兴趣的热情.

机标关键词：小学数学、活动有效性、操作活动

分类号：G623.5;F224.0;G421

在线出版日期：2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25