应用错误习题,引导学生掌握数学概念

摘要：

初中数学教师在应用错误的学习资源引导学生学习较为复杂的数学概念时,可以应用变式法来利用错误的数学资源.本文分析了数学概念知识,提出了引导学生应用错误的习题来学习和运用数学概念知识的策略.

关键词：应用、错误习题、学生、数学概念

分类号：G633.6;G434;TP391.3

在线出版日期：2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：60