以问激趣,以趣促学——浅谈初中数学教学中问题情境创设的有效性

摘要：

美国著名的数学家哈尔莫斯认为:“问题是数学的核心”.只有具备了问题思维,才能明确数学的方向,进而为数学研究提供动力,激发学生的数学创新精神.而好的数学问题往往能营造出相应的问题情境,所以作为初中数学教师,要善于设置问题,并围绕问题创设相应的问题情境,以激发学生的学习兴趣,继而保证数学教学的质量和效果.

关键词：初中数学、问题情境、以问激趣

分类号：G633.6;G40-02;G764

在线出版日期：2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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