趣味化教学,让学生轻舞飞扬

摘要：

乌申斯基曾说:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探究真理的欲望."学习兴趣是促使学生深入探究所学知识内容与获得学习能力的强烈愿望,它是学生内部学习动机的直接体现.因此,创设趣味课堂成为当代小学数学教学的努力方向,在具体的教学中,教师需要研读教材,充分挖掘教材中的"趣"点,从学生实际出发,综合运用各种教学媒介,积极给学生创造条件,激发学生兴趣,让学生真正享受学习乐趣.

关键词：小学数学、课堂教学、趣味性、策略探究

分类号：G633.8;I206.2;G434

在线出版日期：2016-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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