小学数学研究性学习教学的实践与思考

摘要：

在传统教学中,教师重灌输轻探究、重结论轻过程,剥夺了学生自主思考、自主探索的机会.在研究性学习中,教师要搭建数学与生活之间的联系,引领学生将数学知识应用于实际生活.本文主要阐述了小学数学研究性学习的原则以及研究性学习的教学策略.

关键词：小学数学、研究性学习、实践

分类号：G633.6;G434;R197.32

在线出版日期：2016-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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