创设有效数学教学情境的思考与实践

摘要：

创设情境是数学教学中常用的一种策略,它有利于解决教学内容的高度抽象性和思维的具体形象性之间的矛盾.《课程标准》认为数学教学中创设生动有趣的情境,可以为学生提供从事数学活动的机会,从而激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望.

机标关键词：数学教学情境、思考与实践

分类号：G420;G64;G711

在线出版日期：2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38,40