抛"砖"方能引"玉" ——谈追问在小学数学课堂中的有效运用

摘要：

小学数学课堂教学是一个互动学习的过程,也是一个不断提出问题、解决问题的学习过程.教师在教学中,要做好引导、组织工作,以更进一步挖掘学生思维潜能.教师要注重及时把握与学生交流的方向和话题的深度,巧妙追问,最大限度地实现高效率课堂教学.

关键词：小学数学、巧妙追问、课堂教学

分类号：G641;G4;F272.92

在线出版日期：2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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