高中数学高效课堂教学模式研究

摘要：

高效课堂教学,是国内外教育界追求的共同目标,也是各国教育研究的热点课题.在我国虽然对高效课堂教学的研究很多,但不同学校、不同学生,对高效课堂的教学要求也不同.新课程实施以来,教学中存在一个比较突出的问题:必修和选修教材版本多,教学时间紧.教师还丢不下旧教材教学方法的影子,容易造成教学的高强度低效率,学生学得累,教师教得累.教学效率与课业负担是一对孪生兄弟,课堂教学效率高,学生课业负担相对较轻,课堂教学效率低,学生课业负担则必然加重.因此,在新课程标准背景下,随着新课程的实施和推进,高中数学的高效课堂教学模式,有待于深入的探索.构建高中数学高效课堂,应以新课程倡导的基本理念及当前先进的教育教学理论为指导,倡导阅读认知、自主探究、合作交流等学习数学的方式,以 "预习—探究—交流—反馈"教学模式为基础,坚持"先学后教""训练堂堂清""阅卷不过夜"的教学原则,让学生体验数学发现和创造的历程,全面提高学生的数学素养.

机标关键词：课堂教学模式、高中数学、高效课堂教学

分类号：G633.6;G424.21;G712

资助基金：河北省教育科学规划课题研究项目十二五13040305

在线出版日期：2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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