"儿童数学"教学:基于"HPM"视角

摘要：

"数学史"应该而且必须成为儿童数学学习的指南."HPM"视野下的"儿童数学"教学,首先要研究儿童,其次要研究数学.在融入"数学史"的儿童数学教学中,教师可以采用"链接式"移入、"附加式"切入和"发生式"融入等多种方式,让儿童掌握数学知识,感悟数学的思想方法.

关键词："HPM"视角、儿童数学、数学史

分类号：G633.6;O11;G72

在线出版日期：2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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