刍议小学数学课堂如何让学生有效倾听

摘要：

教育,以教师的教为引导,以学生的听为途径.教,是教学过程的先决条件,取决于教师本身教学水平、知识储备、教育资源、硬件设施等条件.而学生的倾听,则是知识传递的渠道,学生认真倾听,积极思考,则如浩荡大河,奔涌千里;学生不能有效思考,则如对牛弹琴,苦而无功.可以说学生的有效倾听是教学质量的关键之一.但是,很多教师只是专注于课堂讲解过程与课堂纪律,只是要求学生"倾听",然而,在听讲,绝不同于认真听讲,没有注意到"有效倾听"的巨大作用,教学过程很可能只是徒劳无功.

机标关键词：小学数学课堂

分类号：G40-059;G434;G623.5

在线出版日期：2016-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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