小学数学课堂"先学后教"模式的实践思考

摘要：

我国教育改革的不断深入要求我们在小学教育中实施素质教育,提高学生的综合能力.而小学数学课堂教学中"先学后教"的教学模式,使学生在掌握所学知识的同时,能够举一反三、创新知识,充分地体现了学生的课堂主体地位.同时,"先学后教"模式也有助于培养学生的创造性思维,提高学生的综合能力.

机标关键词：小学数学课堂、先学后教、实践思考

分类号：G434;G623.5;R197.32

在线出版日期：2016-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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