我国幼儿园数学教育改革的回顾与思考

摘要：

本文想就笔者所接触到的幼儿园数学教育的改革情况,作一些回顾与思考.
一、幼儿园数学教育的目标
促进儿童的发展,应当是幼儿园数学教育的基本目标.但在相当长的时期内,幼儿园的数学教育,比较突出地存在着重知识、轻发展的倾向.在具体的学习目标上又强调整齐划一,忽视对儿童的区别对待.北京师范大学林嘉绥教授和她的研究小组,1991年抽样调查了1093名大班和学前班儿童的数学能力的发展情况.测试结果表明,对知识型问题,儿童一般都回答得较好,而对智力型问题,即涉及比较、抽象、概括、判断、推理等能力发展的问题,则回答得不好.这一结果,在一定程度上说明了幼儿园数学教育中普遍存在的问题.

机标关键词：幼儿园数学教育、数学教育改革、回顾与思考

分类号：G613.4;G40-03;K27

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66