小学语文情境化课堂识字教学

摘要：

识字教学是小学阶段语文课程教学的重点内容之一,更是小学语文课程教学的基础性内容,小学语文课程的一切教学活动的开展,如:阅读教师、写作教学等都是建立在识字教学的基础上来进行的.随着国家教育部的课程改革的不断深入推进,小学语文课程的识字教学方式和方法也在进行着改革,通过对小学语文识字教学的深入研究,语文情景化课堂教学对于识字课程的教学效率有一定的提升作用,情景化模拟,联系生活实际、对重要活动的开展等都能够有效的促进识字课程的教学效率.

关键词：小学语文、情境化课堂、识字教学、方法研究

分类号：G623.2;C93;G434

在线出版日期：2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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