教师观念决定思维方式的转变 ——小学数学"三角形的面积"教学案例分析

摘要：

前几天上了一节"三角形的面积"感触颇深."三角形的面积"是小学五年级数学教材上学期第五单元"多边形的面积"的内容,这部分教材是在学生初步认识了长方形、正方形及平行四边形的面积的基础上,尤其是平行四边形面积公式的推导基础上开展的教学活动.

关键词：教学模式、思维方式、转变、师生关系

分类号：G623.5;G434;H195.3

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：209