小学数学"学困生"的成因及转化对策

摘要：

"学困生"一直是教学工作中的一个难点,作为一名教师,应该做到有教无类,在教学中关注每一位学生,对于"学困生"更应给予更多的关注.本人结合几年来的工作实践,从分析"学困生"的成因方面入手,谈谈对于"学困生"的转化.

关键词：学困生、形成成因、转化对策

分类号：G623.5;G434;G712

在线出版日期：2018-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：230