幼儿教师在观察记录中提升专业能力

摘要：

获取幼儿发展的信息是幼儿发展评价的首要环节,幼儿教师作为直接面向儿童的教育工作者,掌握运用观察记录进行幼儿评价的技能显得尤为重要.本文主要论述了幼儿教师运用观察记录法过程中存在的问题及相应的策略.

关键词：幼儿教师、观察记录、问题、对策

分类号：G615;G451;G715

资助基金：河南省基础教育教学研究项目JCJYC17160025

在线出版日期：2018-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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